72,5% des étudiants boursiers sont inscrits à l'université, alors qu'ils étaient 68,7% en 1997. La proportion de boursiers à l'université atteint ainsi 28,8%. Moins de 3% des boursiers sont inscrits en CPGE. Dans les autres formations (principalement les écoles de commerce et d'ingénieurs) sont inscrits seulement 7,7% des boursiers.

La tendance depuis le Plan social étudiant amorcé en 1997 est à l'élargissement de la population aidée (de 398 645 étudiants en 1997 à 522 242 en 2005), en direction des classes moyennes et même supérieures. La part des étudiants d'origine ouvrière (20% en 2005 contre 24% en 1997) est en baisse, concomitamment à la diminution de cette catégorie sociale dans la population française. Les étudiants dont les parents sont employés, professions intermédiaires et cadres, ont vu leur part augmenter fortement (+ 7,1 points en huit ans).

Lille est l'académie où le nombre d'étudiants boursiers est le plus important, et où la proportion de boursiers est parmi les plus fortes de France métropolitaine (38,5 %). Lille est seulement devancée par l'académie de Corse (42,4 %) et l'académie d'Amiens (40,4%). Dans les académies de Besançon, Clermont-Ferrand, Poitiers et Montpellier, ces taux sont supérieurs à 36 %. A l'inverse, la part des boursiers est inférieure à 27% en région parisienne, à Lyon et à Strasbourg. A noter, en Ile-de-France le montant moyen des aides est cependant supérieur à la moyenne, c'est-à-dire que les classes défavorisées, moins nombreuses, s'y trouvent davantage en difficultés. Enfin dans les DOM, la proportion de boursiers ainsi que l'aide moyenne sont largement supérieures à celles de métropole.

(1) note d'information de mai 2007 sur "Les boursiers de l'enseignement supérieur en 2005-2006" (http://media.education.gouv.fr/file/26/5/5265.pdf )
Voir aussi : Coût annuel de l'action sociale en faveur des étudiants: 4,5 milliards d'euros

En légère progression, la France fait toujours figure de mauvais élève dans le classement de Shanghaï des universités mondiales.

LA PROGRESSION est modeste : en 2007, deux nouvelles universités françaises, Rennes-I et Lille-I, entrent dans le classement de Shanghaï. Bien que l'École supérieure de physique et chimie industrielles l'ait quitté, vingt-deux établissements tricolores figurent désormais dans ce recensement des 500 meilleures universités du monde, établi par l'université chinoise Jiao Tong depuis 2003.

Pour l'édition 2007, la France conserve sa place, se maintenant au 6^e rang mondial, ex aequo avec le Canada. Seules quatre universités made in France font partie du top 100 : Paris-VI Pierre-et-Marie-Curie se hisse à la 6^e place européenne et la 39^e mondiale, gardant la tête des établissements tricolores, devant Paris-XI (52^e mondiale), l'ENS-Paris (83^e mondiale) et Strasbourg-I (99^e mondiale), toutes mieux placées que l'année précédente. Sensible, la progression ne masque pas pour autant les piètres performances hexagonales.

Tandis que la plupart des facs françaises sélectionnées continuent de fréquenter les bas-fonds du classement, les États-Unis concentrent à eux seuls 17 des 20 meilleurs établissements, le Royaume-Uni et l'Allemagne restent loin devant l'Hexagone avec respectivement 42 et 41 facs dans le palmarès. Harvard, Stanford, Berkeley et Cambridge tiennent d'ailleurs toujours le haut du pavé.

Des résultats décevants à l'heure où le ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, Valérie Pécresse, veut redonner à l'université ses lettres de noblesse, et en faire un mode d'établissement compétitif au niveau mondial, " lieu par excellence de la construction de la connaissance ". Même les pôles de recherche et d'enseignement supérieur (Pres) créés par la loi d'avril 2006, destinée à rendre les universités plus compétitives en favorisant leur rapprochement, n'ont pas suffi à changer la donne.

Pourquoi la France est-elle incapable d'obtenir une meilleure place dans le hit-parade de l'enseignement supérieur ? " Malgré un potentiel humain extraordinaire, la France ne dépense pas assez pour son université, déplore Jean-Robert Pitte, président de Paris-IV la Sorbonne. II ne faut pas s'étonner que le dernier pays de l'OCDE en matière de coût de revient d'un étudiant soit la cinquième roue du carrosse. Ces résultats doivent attirer l'attention sur la faiblesse des financements de la formation supérieure et surtout de la recherche. Puisque même les pays émergents comme l'Inde et la Chine investissent dans ce secteur, nous risquons de finir par le payer cher. "

Néanmoins, le manque de moyens français ne semble pas être seul en cause. Principalement fondé sur les aptitudes en matière de recherche, le classement de Shanghaï ne préjuge pas forcément du niveau de formation des facs en licence et master.

En outre, le nombre de citations, de publications, ou de prix décernés, qui constituent les principaux critères de sélection, ne comptabilise pas les travaux francophones, pourtant nombreux. Ce mode d'évaluation fait la part belle aux disciplines scientifiques. " Dans les sciences humaines et sociales, les publications, souvent francophones et plus dispersées, offrent moins de visibilité. Et les prix sont moins nombreux ", regrette le président Pitte. Ainsi Paris-IV, qui n'apparaît pas dans le classement de Shanghaï, est arrivée 16^e dans le classement annuel par discipline du Times.

La particularité de l'enseignement supérieur français handicape aussi les établissements universitaires. Davantage enclins à se revendiquer des grandes écoles que des universités, alors que c'est dans ces dernières qu'ils effectuent leurs travaux, les chercheurs font baisser artificiellement le rendement de publication des facs. Une manie qui agace Jean-Robert Pitte. " Ce n'est pourtant pas dans les grandes écoles que réside le vrai potentiel de dynamisme et d'imagination ! "

Site du Figaro 01-08-07

Non renouvellement des départs à la retraite dans l’Education nationale : le gouvernement lâche du lest.

Le secrétaire général de la FSU, première fédération de l'enseignement, Gérard Aschieri, s'est immédiatement réjoui hier " de ce recul ", même si les 22 700 suppressions prévues pour 2008 sont " d'une ampleur inégalée ". Pourtant, c'est en grande partie parce qu'il a renoncé à aller au bout de sa démarche dans l'éducation nationale que le gouvernement a dû revoir ses ambitions en baisse. Ainsi, deux fonctionnaires sur trois travaillant dans l'enseignement seront finalement remplacés l'année prochaine. Alors que les départs en retraite pour 2008 sont estimés à environ 40 000 dans ce ministère, ce sont donc environ 13 000 postes qui seront supprimés au lieu des 20 000 un moment envisagés du côté de Bercy.